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Mostrando postagens de Janeiro, 2012

A importancia da atuação Psicopedagogica no contexto escolar

A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR Aylla Monise F.da Silva RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir a importância da atuação psicopedagógica no contexto escolar, utilizando o método da pesquisa bibliográfica de autores válidos sobre este tema. Constitui-se de um breve histórico e uma contextualização da Psicopedagogia no Brasil, com enfoque significativo no contexto escolar. E apresenta alguns aspectos sobre a importância da ação psicopedagógica na escola com base na visão sistêmica. Sendo assim, este trabalho deverá compreender e refletir acerca da atuação do psicopedagogo frente às questões de ensino-aprendizagem na instituição escolar. Palavras-chave: Psicopedagogia, contexto escolar, aprendizagem. ABSTRACT This article has as a goal to discuss the importance of the psychopedagogic performance in school context, using as a methodology a reference research of renowned authors about this theme. It is constituted of a brief record and a contextualiza…

DISLEXIA - A função do docente

DISLEXIA Ronaldo de O. Rodrigues, Aldeane C. Lobato e Marinez P.Gonçalves Sumário Dislexia: aprofundamento teórico e uma discussão sobre a função docente INTRODUÇÃO Há uma certeza na escola: um dos maiores problemas da educação contemporânea se relaciona justamente às dificuldades de leitura e escrita em crianças em idade escolar no ensino fundamental. Tal percepção se deve ao fato de que se não for pelos benefícios que a leitura e a escrita possibilitam ao sujeito, que outra ferramentas poderíamos utilizar na tentativa de formar cidadãos participantes e atuantes em uma sociedade? Tanto leitura como escrita se configuram na primeira condição para a vida como cidadão. Independentemente da complexidade da linguagem escrita, há muitas crianças que recebem uma instrução adequada e aprendem a ler com relativa facilidade. No entanto, outras crianças tem uma dificuldade específica em obter aptidão literária; essas dificuldades podem ser consideradas “inesperadas” porque ocorrem em criança…

Brinquedo e Infancia nos filmes Toy Story

BRINQUEDO E INFÂNCIA NOS FILMES TOY STORY Michelle Brugnera Cruz RESUMO – No presente artigo, apresentam-se posições enunciadas por educadores e analistas da cultura sobre brinquedos e infância. Examina-se suas configurações nos filmes da saga Toy Story. As análises inspiram-se nos estudos culturais, em sua articulação com o brinquedo e a infância, considerando os filmes repletos de pedagogias culturais. Destacam-se seus efeitos produzidos no cinema, na produção de brinquedos e na configuração discursiva da infância. Os brinquedos ganham centralidade nessas histórias, que narram brincadeiras corretas e incorretas. Nelas se reafirma a importância da ludicidade para a constituição da criança. Palavras-chave: Brinquedo; Infância; Cultura Infantil; Toy Story. TOY AND CHILDHOOD IN THE MOVIES TOY STORY ABSTRACTY – In this paper we study views presented by educators and culture observers about the relationship between toys and childhood. We study how toys and childhood are displayed in the…