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Mostrando postagens de Outubro, 2012

O uso de substâncias Psicoativas

USO DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS Luciana Roberta Donola Cardoso Sumário Modelos experimentais de psicopatologia: uso de substâncias psicoativas Resumo A análise do comportamento entende o uso de álcool e outras drogas como um comportamento multideterminado. Existem múltiplos estímulos (aversivos e reforçadores (positivos e negativos)) que contribuem na instalação e manutenção deste comportamento. O objetivo geral desse estudo foi apresentar brevemente algumas variáveis que podem influenciar o comportamento de usar álcool e drogas, centrando-se em modelos experimentais de psicopatologia que utilizam estímulos aversivos, como desamparo aprendido, estresse crônico moderado, entre outros. Observou-se que a exposição de sujeitos a estímulos aversivos, como choque, pinçamento de cauda, nado forçado, separação materna, restrição de comida, ameaça de ataque, desamparo aprendido e estresse crônico moderado influenciam no consumo de álcool e outras drogas em modelos experimentais. Parece que …

Família e aprendizagem

VARIÁVEIS DO AMBIENTE FAMILIAR E APRENDIZADO Cláudia de Oliveira da Silva Sumário Orientação da professora Ms Maria Aparecida de Souza Silva RESUMO Numa abordagem em que as teorias da aprendizagem, associadas à aquisição de habilidades necessárias às crianças que apresentam alguma dificuldade de aprendizagem advinda de conflitos emocionais internalizados pela estrutura familiar do século XXI, o presente trabalho tem por objetivo principal analisar alguns fatores dificultadores da aprendizagem no âmbito familiar e escolar. Sobre esse fenômeno, fez-se um estudo de caso, envolvendo um estudante do 2º ano do ensino fundamental, em situação de ensino-aprendizagem, estudante de uma escola particular da região do Vale do Aço. O estudo busca um olhar psicopedagógico para o problema de aprendizagem evidenciado pelos aspectos familiares e pedagógicos, bem como o surgimento destes como possíveis fatores do “aprisionamento da inteligência”. A pesquisa baseou-se em conceituados teóricos, tais…

Psicopedagodia, Pedagogia e Psicologia

PSICOPEDAGOGIA, PSICOLOGIA E PEDAGOGIA Ana Carolina Q.de Paiva, Jaqueline G.Cavalcanti, Max Leandro de A. Brito, Maria Valéria P.de Araújo Sumário Psicopedagogia, psicologia e pedagogia: percepções construídas em uma escola pública RESUMO O presente trabalho objetiva analisar concepções e práticas desenvolvidas pelo psicólogo e professores inseridos no contexto escolar, baseando essa análise nas importantes teorias de cunho educacional. A pesquisa foi realizada em uma escola pública na cidade de João Pessoa. Para realização das entrevistas foi utilizado dois questionários um para os professores e outro para o psicólogo referente à temática analisada – percepções e práticas de atuação-. Este estudo contou com a participação de dois professores e um psicólogo educacional, ambos do sexo feminino com idades entre 25 e 40 anos. Na metodologia além das entrevistas individuais foi realizada uma pesquisa observacional em sala de aula. Os resultados apontam que a prática profissional aind…